【課程紀錄】由新視角看左鎮—以創作縮短人們與惡地的距離

    (文／王郁貴  ；圖／王郁貴）

成大工業設計學系簡瑋麒老師帶領學生，於今年（113年）為左鎮岡林國小舊址的場域，進行互動裝置作品的製作。作品以惡地地景的設計為主題，以在地具有代表性的竹子和桃花心木為靈感，並以互動體驗的意義性為設計之人文思維，讓學生從實踐中反思設計創作與偏鄉地域的結合、為左鎮表現在地之美。

一般竹子在未經處理的情況下，會有蠹蟲於竹子內啄食其骨幹。故製作前須先刷洗竹子，而後再以熱風槍烘烤至「出油」後，再以濕布將它拭去。此外，因為竹皮與竹肉的性質不同，在溫濕度的變化下會膨脹與縮小、進而造成崩裂。為避免因一處的崩裂而讓整支竹子隨之裂開，學生必須在每一個竹節上方削出環狀凹陷、切斷竹皮纖維，並將鐵絲纏繞固定。

在模擬桃花心木種子因風吹揚起然後旋轉落下的過程中，我們發現因為種子的重量與種子的尾翅長度不一，在固動的管徑、管深、進風量和風速下，很難讓所有的桃花心木種子都如設計者所預想地飛起和落下。因此學生反覆地去測試和改良，同時也針對裝置本體之機構反覆去做修改，以求讓體驗者能體會到如同在大樹下乘涼時，風吹動樹稍，桃花心木種子的旋動之美。

圖一：學生在調整風速以讓桃花心木種子順利飛行。

在外觀的設計上，同學的設計將木條以縱向直立的方式盤旋於裝置上，由於體驗者會直接與木條接觸，進而和裝置產生互動，所以為避免木條上的刺和突起誤傷或影響體驗者的感受，學生細心的以刨刀將木條表面整平，接著透過砂紙去去除表面顆粒，最終再刷上護木漆來保護木條，以免作品因雨水的侵蝕而毀壞。

圖二：以刨刀削磨木條。

岡林國小舊址所在地氣候時刻變遷，考量到作品較為高大，唯恐裝置因風或人為外力等因素倒下造成傷害，計算可能的外力，決定基座應有的重量及體積，接洽廠家訂製所需尺寸之蛋糕盒作為灌注水泥基座之模具，而後依比例調製水泥，以加強、穩固基座。

圖三：學生正協力拌製水泥。

除了材料工藝之外，作品中的實體互動設計結合了電路、CNC和3D列印等技術實現，同學們也在實作的過程中學習這些設備的技術與應用方式。

    

    圖四：以大型光固化技術進行3D列印的作品部件。

在製作的過程中，學生們深刻體會到以手作一點一滴，去建造出結合竹材和桃花心木等天然材料的不易，他們也深知，在一片貧脊之地上長期耕耘，發覺其之美，遠比此為來得更加艱辛，且也在內心期望作品完成後，能讓在地的特色獲得更多人的關注，讓當地的風貌和努力能更廣為人知，讓左鎮這片土地能更富有。

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【演講】「鄉村與區域規劃：理論與實務」台灣原民地區鄉村地區整體規劃經驗分享

（文/郭玠佑；攝影/郭玠佑）

鄉村地區整體規劃，是近年國土計畫下的新制度。經過數個地區的鄉規示範案，如今在全國各地也如火如荼的展開。有別於過往區域計畫時期，鄉村地區整體規劃作為更積極、更整體的規劃制度，也面臨當前更加複雜的鄉村與區域議題。過往熟悉都市計畫的體系下，面對鄉村的特殊性，需要重新且全盤的理解。本課程透過鄉城關係與區域發展理論，搭配產業與環境分析及規劃訓練，培養當代鄉村及區域規劃人才。另一方面，本課程亦邀請數位實務界專家，針對鄉村重點議題演講說明、分享經驗與第一線知識。

不論是過去規劃體系或是當前的國土計畫，原住民族地區可說是特殊中的特殊，除了獨特的空間議題外，更涉及歷史與國族的複雜議題，在既有規劃領域的探討也是相對陌生。因此，本課程在2024年10月24日，邀請到城鄉潮間帶有限公司 共同創辦人兼執行長吳亭樺女士，針對第一線原住民地區空間規劃進行分享。

泰雅族空間名詞與意涵（資料來源：演講簡報）

演講一開始，執行長便用整整一小時，說明泰雅族對於空間的認知，如何與我們一般所熟悉的土地管理、規劃觀念不同。執行長抽絲剝繭的從族群歷史、裂石神話、傳統生活慣習，以及代表著一切傳統規範及組訓的Gaga，到傳統領域議題與和解機制，乃至土地使用模式。其中最重要的，便是認知到關係。例如，以部落傳統居住領域來說，便相當重視與河流的關係。一條河流能承載數個部落的生計，部落往往會選擇某段支流紮根，而整個流域，便是部落存放資源的地方（打獵、耕種、生活等）。因此，範圍內的人彼此具有關係，如何分配資源與合作，才構成一個空間的界定。可說是打掉我們熟悉的空間觀念，並用更關係性的角度思考，亭樺執行長在演講中提到，與原民夥伴討論空間時：「價值觀是什麼、哲學是什麼，會優先說明，才會進到空間的定義。」

接著，執行長透過案例，說明原民地區規劃主要的基本認知，以及當前面臨的課題。在整個規劃過程中，雖然仍舊強調規劃邏輯的展現，但在空間認知的差異存在的前提下，使得原民地區規劃更加重視參與過程，以及相映關係人的指認和訪談。另外，原民地區因長久以來的制度與歷史問題，在土地使用的爭議上已然存在數年，正式透過國土計畫新框架下處理相關議題的好時機。

隨後，指認出各式課題，包含產業概況，農業與休閒產業發展與土地使用規範的衝突；居住課題更涉及複雜的制度問題，以及多元使用的想像，受限於僵硬的管制方式等等。另外，也提到近年鄉村勞力短缺，同樣也反映在原民地區，更有合法/不合法的移工族群相關議題。

在整個案例說明中，能夠感受到執行長作為規劃師，如何深入地方與重新理解彼此的過程，更有對空間觀念的重新結構和想像。鄉村地區整體規劃在期間，能夠作為各種複雜土地爭議的紓解方式，以及對未來發展的引導，然而，真正重要的，是在鄉規辦理期間，促進地方擾動，共同思考未來，並讓各部門重新認知彼此，尋求協調與整合的機會。

演講後吳亭樺執行長與同學合照

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【活動紀錄】「SDG11鄉村產業永續發展研究」龍崎地方發展與產業變遷參訪

 (文/郭玠佑；攝影/曾思茜) 

本課程今年再次來到台南市龍崎區。作為人口老化高、被列為「極限村落」的龍崎地方，過去是竹產業興盛時期的生產重鎮。然而，隨著竹產業沒落，地方發展逐漸式微，目前除了少部分伐竹外，以種植鳳梨為主要經濟收入。在相對嚴苛的惡地環境，地方發展更能看到人與人的互動與溫暖，以及從地方做起，一起面對挑戰，致力於往永續的未來。

2024年10月19日，在走進牛埔農塘教育園區前，我們在一旁的傳統土角厝裡，由長期參與社區事務、引領地方動能的龍崎永續發展協會余奕進理事長，介紹牛埔農塘從早年灌溉、淤積清理到防洪功能，以及目前社區努力經營的景點風貌。另外，也一併透過簡報分享，理事長近年在地方的努力，永續發展協會一項重要的業務，便是負擔起社區老人照護的職責。

余理事長於土角厝內介紹園區與社區事務

實際走入園區，理事長沿著路線一一細數各式維護、工程的細節與努力，除了技術與資源，更仰賴社區夥伴的長期投入。園區內也能看到招牌的惡地地形，步道沿著小丘蜿蜒，觸手可及的泥岩土壤讓同學們對惡地的印象不只停在照片。走到湖區，映入眼簾是被惡地地形圍繞的牛埔農塘，穿插在惡地山脊間的水與綠，搭配吹過湖面而來的徐徐微風，讓人的心不自覺得留在這裡。園區內還有許多環境工程的技術，結合景觀與教育，讓參訪者能帶著滿滿收穫回家。

同學們近距離接觸惡地地形

牛埔農塘與淺山地形穿插

除了自然與景觀完美相容的風貌外，在理事長的話語、眼神中，看到的是滿滿對社區的愛。雖然嘴上說著許多繁忙、勞苦的業務，卻對所到之處充滿著驕傲。正如理事長常說的：「照顧老人要用愛心」，能感受到，對地方人、事、物的愛更是期間內涵。

接著，我們來到龍崎區農會，由董啟聖主任為我們介紹龍崎區產業發展狀況，也帶到農會近期推廣業務，除了經營多年的竹碳、竹產品外，近年也開始有農業循環的新觀念與試驗。正巧，也有參訪同學正在進行循環農業相關的作業研究，現場變開啟深入的交流，刺激大家對於永續發展的新想像。

董主任分享農會循環利用事業經營

下午，我們來到百竹園，由張鈞博園長帶我們參觀園區。命名為百竹園，是因為園區真的有百種竹種，園長蒐集了大大小小、國內國外的竹種，替我們介紹各種竹類的有趣知識。特別的是，同一種竹子在不同地區生長，會有外型上極大的差異，可以說明竹類受到氣候條件影響之深，但又能看到期間調適與韌性。

百竹園傳承著傳統竹藝手工，製作大大小小的家俱。園長現場教學，更讓同學們體驗剖竹、剖片，園長說，傳統上要學好期間技術，剖出來的竹材要能使用到竹編內，至少需練習過一車的竹子。在實作當中，園長也介紹了龍崎竹產業的興衰，與當時人們如何仰賴竹子維生的日常實踐，使得同學們更能感受到百竹園正在進行的事業，與傳統技術的重量。

同學們動手實作學習剖竹

龍崎區並沒有熱鬧、興盛的聚落，而是像更多臺灣普遍的農村，有自己的生活空間，與互相關照的社區人們。作為規劃學習者，接觸龍崎的地方人士，讓人更深刻理解，地方發展的特性與脈絡知識的重要，以及從中看見資產與機會，結合地方網絡、行動者，所能帶來對地方有真正影響的潛力。

於百竹園與張園長合照

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