【活動紀錄】2022 Lounge展藝集 ft. Badlands Table 03

(文/蔡孟玲,圖/蔡孟玲、趙之為)

2022 Lounge展藝集 與 Badlands Table 03 論壇,於9月24.25日於龍崎182橋下公園圓滿落幕。活動以山海戀的放竹排為市集主視覺,擴大鏈結學校USR計畫、工藝指導、產品設計、品牌伴手禮、南部農產與區公所社造成果等,期待翻轉龍崎以節慶《空山祭》季節性造訪的印象,成為故鄉在地實踐的美好淺山花園。

Badlands Table  03 竹產業育才實戰經驗交流

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【活動紀錄】以政治生態學觀點探討台灣淺山地區保護利用政策與地區發展之關係—台南左鎮之個案研究 論文口試

 (文/圖 吳虹玉)口試日期:2022/06/21

經過三年的資料分析及田野調查,黃偉茹老師的研究生吳虹玉於6/21進行論文口試審查,探討政策的發展脈絡下與左鎮地區的當前社會經濟發展的狀態邊緣化之關係,然而受到疫情影響,本次口試採用線上方式進行。

線上口試過程

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【活動紀錄】「台灣史料專題」期末成果發表會

 (文/余秉翰;圖/趙之為、余秉翰)

  「台灣史料專題」期末成果發表會於202271日,於歷史系館25236教室舉行。成果發表的內容,主要是課程參與同學,發表結合內門田野實地經驗所產出個別主題之內門小論文。

  期末成果發表會除了課堂原有師生以外,USR惡地協作計畫的總計畫主持人,都計系張秀慈副教授,以及計畫助理蔡孟玲、趙之為同學,亦前往現場聆聽論文發表,共襄盛舉。

  現場同學們總共有五位同學進行發表,題目分別是〈日治時期高雄州內門地區的畜牧業──以內門的豬隻為例〉(和田奈穗實/歷史所博士班)、〈賜姓政策對內門西拉雅族的認同影響〉(涂惠鈞/歷史所碩士班)、〈內門三平里洪家的開發──以貳埔地區豐進成商店為中心〉(林彥宏/歷史所碩士班)、〈從內門公學校談內門的現代教育〉(曾郁蘭/歷史所碩士班)、〈清代臺灣原住民漢式墓葬的發展:以飛番墓與大里撓墓為例〉(蘇頤/歷史所博士班)。



【圖一】「台灣史料專題」期末成果發表會論文發表中。

【圖二】「台灣史料專題」期末成果發表會發表後,師生合影紀念。



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【參與紀錄】「台灣史料專題」課程田野調查──內門紀行

 (文/余秉翰;圖/陳文松、余秉翰、林彥宏)

第一次田野調查(2022.5.13

  自三月開始爆發的新冠肺炎變異株Omicron感染潮,儘管大多數的確診者都是無症狀或是輕症,但是面對指揮中心一度失序,民眾一度缺乏清楚指示無所適從,也多少擔心自己成為病情少數的中重症感染者之下,要如何與疫情學習共存的同時,對於向外踏出一事,心中難免會感到那麼一點疙瘩。513日的第一次田野調查,便是在如此環境之下展開。

  五月中,南台灣疫情尚值混沌階段,學校教學方針也改以線上為主。所幸課堂師生總人數不超過十人,要集體外出比較不困難。最後,除了一位同學居家自主隔離以外,大家終究得以順利地前往內門進行本課程田野調查。

  課程老師陳文松教授,帶著「入境問俗」、傾聽在地的理念,邀請羅漢門文史尋根工作室陳聰賢老師,加入此趟田野行程。利用一個下午,陳聰賢老師向師生們介紹導覽內門的各大文史重點,加以「醍醐灌頂」。

  雖然陳聰賢老師現居於旗山,然而,他與內門,同時與成大有著一段深厚淵源。陳聰賢老師的父親曾經長年於內門鄉公所擔任主任秘書,退休後亦擔任紫竹寺幹事一職,熟識內門地方。於此因緣之下,成大石萬壽教授至內門進行調查,向陳老師的父親請益。當時仍是青少年的陳聰賢老師在旁見習,而這段緣分也促使陳老師立志研究家鄉內門,催生了今日的羅漢門文史尋根工作室。

  大家與陳聰賢老師相約於內門紫竹寺會合。集合以後,陳聰賢老師先是帶領大家觀看紫竹寺的各項重要文物,包括「普濟群生」、「紫竹生春」等匾額,以及義民祠的「奉憲錄祀陣亡義首義民神位牌」以及「奉邑主示禁」碑文,從這些文物可以窺見清朝時期的內門一帶,因其地緣位置所帶來的行政區劃變革或是曾經作為動亂重要據地等歷史事實。


【圖一】內門紫竹寺「奉憲錄祀陣亡義首義民神位牌」。

  紫竹寺參訪結束後,行程的尾聲,陳聰賢老師熱心地開車載同學,與文松老師的另外一台車,共同前往內門橫山地區。據陳聰賢老師多年的研究,西拉雅新港社頭目大里撓因協助平定乾隆年間的黃教之亂,獲官府賜地橫山地區的大片土地,進而帶領族人於此定居,致使內門橫山地區至今仍然保有一些平埔族社群專有的風俗文化。課程師生跟著陳聰賢老師,分別前往大里撓之戴姓皇清祖墳考察,以及拜訪机姓、東姓新港社後裔民宅,參觀供奉阿立祖的祀壺。


【圖二】陳聰賢老師於大里撓戴姓皇清祖墳前,向課堂師生導覽解說內門橫山一地之開發歷史

【圖三】「台灣史料專題」師生與東三元先生(右三)、陳聰賢老師(右一)於東先生住宅前合影紀念。


第二次田野調查(2022.6.11

  本課程第二次田野活動的契機,為第一次參訪時有同學因為自主隔離無法參與,因此在假日找了大家有空的一天,再一次共同前往內門。此時中南部的疫情正在攀升,由此也可以看到疫情仍未結束,要如何在疫情新生活之下進行文史調查,已然成為不得不面對的一道重要課題。

  和第一次行程一樣,課程師生們一樣於成大歷史系館集合,驅車前往內門。不同的是,這次車子才開上國道沒多久,路上便下起滂沱大雨。到龍崎一地雨勢才逐漸趨緩,車子繼續緩行,抵達內門山南宮後,雨差不多才停止。雨停後站在山南宮旁,除了可以感受「空山新雨後」的清幽,同時眺望遠方,也可以看到「尪仔上天」。據山南宮的管廟阿嬤說,「尪仔上天」是清朝文人以人偶攀上天際比喻內門惡地層峰的自然地形。大雨之後,遠處的惡地峰頂被雲霧遮影,朦朧未清的感覺讓人似乎不難理解,為何文人以「尪仔上天」此一帶有文學性、美感的形容描述內門惡地地形,並且廣傳後代。


【圖四】內門惡地地形,有「尪仔上天」之雅稱。


  第二次的行程沒有內門在地人的陪同,只有課堂師生自己人而已。也因為是自己一行人於內門踏查,相較於前一次的調查活動,行程較為隨性,除了前往同學特別想參訪的地點以外,基本上是走走停停,若有發現什麼新物,才會特別停下來。

  本次行程除了去內門參訪「定番」紫竹寺,師生們也再一次至大里撓祖墳進行考察,以及拜訪豐進成商店、二埔朝天宮、快樂農場等地,最後到老三咖啡館歇息聊天,結束此次內門田野自由行。


【圖五】豐進成商店,為內門觀亭地區進入橫山地區之前的重要節點。


【圖六】「台灣史料專題」師生於老三咖啡館合影紀念。



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【場域連結】莿竹產業發展相關議題訪談- 屏科大羅凱安老師

(文/郭玠佑)

        2022726日,惡地協作USR計畫團隊的張秀慈老師與黃偉茹老師,與長期致力於竹產業實務研究的國立屏東科技大學森林系羅凱安副教授,以線上會議的方式共同探討竹產業發展中,當前相關法令的架構與限制,並訪問其對法令鬆綁的進一步看法。

法令的管制方式與困境        

        當前法令對竹林採伐的管制,會受限其所處的林地而有主管機關、法規上的區別,例如國有林的《國有林林產物處分規則》,保安林的《保安林經營準則》等;各採伐行為須逐地申請,且會因地方而有不同的行政調令。

        進一步討論環評的相關法規,依森林法規定之林地的開發,「皆伐」面積需在4公頃以下才免實施環評,山坡地則為2公頃以下;而莿竹林在台灣因長期未受整理與合竹叢生等特性,難以施行技術性較高的「擇伐」,這樣的強硬限制與規模經濟的相牴觸,也使因經營成本等多重因素下不得不選擇「皆伐」的產業生態,必須面臨法令挑戰。

        另一方面行政程序在產業發展上也著實產生著影響。林木採伐需依水保和森林法,分別到相關科處申請,民眾要花費半年以上時間跑流程、會勘,各處室也因缺乏橫向聯繫,加上各縣市政府裁量標準不同調,徒增難度。林木經營的長期空缺,使當前第一線公務人員大多對採伐不甚了解,法令以完全禁止取代合理砍伐,彼此型塑難以跨越的行政鴻溝。

機械化的成本降低路線

        羅凱安老師在研究方面活用屏科大既有的竹林地,針對生產端的技術、培訓等方面努力,亦積極導入機械化的生產模式與試驗。機械化是當前降低成本十分重要的努力方向。效率與安全提高,相比人力4倍的砍伐量,收入十分可觀,相信也能緩解人力問題。在採伐技術上,先前提到的「擇伐」成本過高的問題,機械化也能解決。研究團隊在今年購買了一些特殊機具,以推廣與輔導竹農學習機械擇伐的方式。

相關議題和進一步研究

        對於竹產業發展相關議題的看法。林下經濟發展,常被作為竹林開採前過渡的生產,這方面國內也努力多年。林務局會委託學校、林試所等,以研究支持法規鬆綁。如菌菇、養蜂也評估多年,但林下經濟並非想像的容易,最後可能只有幾項開放。

        另外沿海蚵架的需求,也延伸出棄置蚵架成為海洋廢棄的議題。近年因環保而禁止自行燃燒,目前也有相關研究朝向循環經濟處理海洋廢材。

        當前可朝GIS整合,框選可經濟作業的林地,在林木經營多用心。研究如何合理採伐並讓法規接軌,避免現況過度緊縮的管制,以上能對當前產業成本過高、人力斷層、採伐技術等問題上有更進一步的討論與突破。

        「經濟跟法令因素是交雜在一起的。」

會議中的討論現場
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關於

本部落格主要紀錄教育部第二期教育部大學社會責任實踐(USR)計畫 「惡地協作:淺山地區之區域創生與跨域實踐」之相關活動。「惡地協作」計畫為國立成功大學大學社會責任實踐計畫之簡稱,本計畫立基本校人文社會科學中心2014-2019年間所執行之「科技部人文創新與社會實踐計畫」,長期於台南左鎮進行社會實踐之基礎上,2020年起進一步透過申請教育部USR計畫,以「新體驗」、「新產業」、「新資訊」三個主題,將實踐場域擴大至西南惡地,範圍包含台南左鎮、龍崎、高雄田寮、內門等地,邀請成大校內跨領域師生,與地方組織及社群夥伴,進行結合惡地之場域教學與研究實踐。期許能夠建立在過去之基礎上,透過課程參與、研究深化、交流共學、資訊分享等多元方式,形成區域共學圈,協助惡地淺山地區的永續發展與創新經營。

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