【活動紀錄】走入田寮-歷史與人文田調探索
【活動紀錄】龍崎嶇鳥類調查及鳥類標本工作坊
【活動紀錄】環境管理課程-龍崎參訪
【活動紀錄】種樹護地球—從台灣到全球
【活動紀錄】惡地行動學生團隊師生交流會
NCKU BEST團隊在經過七月份的壯遊尋找感動地圖計畫;以及10月份及11月底與左鎮公舘社區合辦之月食祭、第二屆葛鬱金節後,一方面意識到已有一段時間並未與當初協助團隊之老師們匯報近況,另一方面也希望老師能針對團隊接下來欲投入之文化部村落文化、教育部壯遊點等計畫以及成大新創加速中心之新創計畫提供建議。因此,NCKU BEST特邀秀慈老師參與討論,希冀在意見匯聚的過程中,能給予學生團隊在未來發展上更明確方向。
NCKU BEST團隊於11月前往台北參加壯遊成果發表,勇奪「走讀行腳獎」。
建築系同學杜昆翰首先向秀慈老師介紹成大新創計畫的脈絡與需求,提及其短期性、實驗性極高,然而實際創立公司卻又是團隊所需之機會與經驗。老師即針對未來成立工作室以及申請書撰寫方向提供建議,說明NCKU BEST欲與其他社會企業或創業團隊做出區隔,首先須盤點團隊優勢,並將學校、場域特色加以整合發揮,透過廣納各領域專業新成員提升自身競爭力,這對於未來工作室成立後之商業模式擬定尤其重要。
攝影/ 周泰全 |
團隊同學與老師討論,除了空間、遊程規劃以外,還能有哪些商業模式產出。
接著,由都計系林宏翰同學、趙之為同學與施孟彤同學分別針對文化部村落文化、教育部壯遊點計畫徵詢老師意見。林宏翰同學提及目前團隊已積極與高雄市田寮區惡地農夫工作室洽談,也在未來編撰在地刊物上已取得部分共識,然而由於先前並未接觸實際編撰的過程,因此希望老師能提供案例供團隊、地方工作室參考。老師首先提醒團隊寫該文化部計畫時應專注於刊物這項工作項目,而後端行政事務應與在地工作室協商處理。針對刊物撰寫之案例,則可參考日本紀錄食農精神之食通信、天下雜誌365款款行,又或者可參考網路專欄如上下游等,老師認為應在客群定義上取得共識,接著在執行專案時較能掌握方向並真正從中學習。接著,秀慈老師針對壯遊點之規劃也提醒之為同學應先確立規模,以及目前場域串聯情形。由於學生團隊欲將原先暑假走訪之壯遊湯姆生之路轉換為壯遊點,其路線之長、牽涉社區之廣並非目前NCKU BEST所能預期,故老師叮嚀同學應調查路線中的食住行育樂狀況,並且參考如島內散步、森社場所所舉辦之遊程,才能確保自身規劃具備一定專業度。
攝影/ 周泰全 |
同學思索著,如何將壯遊轉換為有系統之遊程。
討論會的最後,秀慈老師特別叮嚀帶領新成員認識團隊時,應確保初衷不受影響。此外,在帶領新人進入社區場域時,應特別注意彼此關係之建立,才能維持彼此緊密合作關係。學生團隊在一小時左右的討論會中收穫滿滿,未來勢必將能投入更多能量到各個場域中,協助在地發展。
【活動紀錄】文化創意城市 11/07-08 左鎮公舘社區實地工作坊
【活動紀錄】創新管理 10/23 惡地社區發題討論會
【活動紀錄】成功大學踏溯臺南課程討論
成功大學自106學年9月開辦「踏溯臺南」課程,協助大一新生探索校園歷史與臺南文化脈絡,是全校新生必修的通識課程,意指每個成大人都在剛入學這一年修習此課程,也成為成大人的共同校園生活印記。其課程理念之一為培養學生在校期間習得專業知識之餘,得以修習跨域整合的社會實踐與在地人文知識課程,培養學生的在地關懷,應用與實踐跨越學科的社會價值,與教育部大學社會責任實踐計畫(USR)目標相同。
隨著踏溯臺南課程之制度化,踏溯臺南2.0的概念也隨之提出,希望透過連結校內相關課程,能夠讓學生在認識場域之後,有機會進一步挖掘議題、透過實作來解決問題。2020/12/01計畫團隊及踏溯臺南課程負責人陳志昌博士,前來與惡地協作USR計畫團隊討論與踏溯臺南2.0合作的可能性,計畫內課程如簡聖芬老師的通識課程「人道建築的在地實踐」,以及本課程所培育之NCKU BEST團隊,即為相當適合媒合之課程及實作社團。
與本計畫相關之「踏溯臺南」大路線,包括「惡地山城」路線,目前路線經過龍崎牛埔農塘、陳家古厝、以及新化老街;與陳博士討論後,建議未來可深化惡地路線,將「惡地山城」納入龍崎老街、關廟等景點,加入竹產、竹編織主題;而本計畫長期經營之左鎮地區,則可以以「遷徙路徑」路線來呈現,連結新化、山上與北左鎮景點,來理解西拉雅族群於山區之遷徙歷史脈絡。希望透過淺山路線設計,來協助學生了解不同於臺南市區自港口發跡的山城文化,更進一步推廣惡地獨有的里山生活。未來將與「踏溯臺南」主責老師歷史系陳文松教授(亦是本計畫協同主持人),近一步討論其可行性,希望能將踏溯臺南與惡地協作USR進行跨計畫整合,讓場域體驗、教學與實作,永續經營。
相關資料
踏溯臺南網站http://exptainan.liberal.ncku.edu.tw/
惡地山城路線介紹http://exptainan.liberal.ncku.edu.tw/index.php?option=module&lang=cht&task=showlist&id=586&index=8
FB粉專:「我在成大踏溯臺南」
【獲獎記錄】 NCKU BEST 榮獲教育部青發署青年壯遊臺灣「走讀行腳獎 」
NCKU BEST 榮獲109年教育部青發署青年壯遊臺灣-尋找感動地圖實踐計畫的“走讀行腳獎”!
【活動紀錄】旗山圓富社區_約翰湯姆生工作坊
一早到了旗山的圓富社區參與了與湯姆生相關的沿線社區工作坊,工作坊一開始由游老師進行湯姆生研究的心得分享,分享了沿線的農產特色,像是當時湯姆生的遊記中所提到的荔枝乾等,以及現在社區的農特產如愛玉、醬筍、山芙蓉等產品、還有以地方農產作為特色餐等現有資源,都是未來沿線社區發展重要的基石。
游老師也分享了當時湯姆生是如何利用曝片等工具拍攝下當時台灣的樣貌,從工具到拍攝手法一一詳細的呈現給大家,聽完游老師的講解之後更深感這些照片是多麼的得來不易,也是當時代重要的資產,更是我們現在了解對於過去文化與地景演變重要的依據。
聽完游老師的分享後,沿線社區代表也不吝分享他們對於湯姆生文化路徑的感想以及對於未來規畫的想像,像是對於湯姆生文化路徑未來是否有機會成為國小的教材,將其內容整理成文化路徑書包,內容可能是沿線社區的特色以及對於文化遺產路徑的相關知識,搭上自主學習的觀念,提供給學子更多元的學習,藉著湯姆生文化路徑的書包作為媒介,讓更多人關注到湯姆生為台灣所留下來的珍貴資產,我想這樣的想法如果未來能實現,會是很重要的里程碑。
【活動紀錄】月食祭反思工作坊
左鎮公舘社區的青年夥伴們,自九月下旬開始,歷經一個月共四場的活動,與成大NCKU BEST團隊,共同協力完成了一場令人難以忘懷的月食祭任務。成大都市計劃系張秀慈副教授,作為惡地協作USR計畫主持人及BEST社團之輔導老師,邀請夥伴們在一個風和日麗的上午來到成功大學,利用工作坊的方式,一同回顧反思活動的點滴,讓大家藉著討論以及分享的過程,更深入的了解到活動的優缺點,在優化未來活動的同時,藉此實作凝聚團隊共識與認同。
在工作坊的破冰活動中,由來自公舘社區的夥伴們,透過簡單自我介紹,介紹自己平時在社區中所扮演的角色,同時也讓大家更熟悉認識彼此。緊接著,進入到這次的主題「月食祭反思工作方」,首先,大家一起回顧各自在活動中所扮演的角色以及當時的工作,由夥伴們分享的過程中,可以感受到夥伴們彼此之間的因長期共同相處、互動,而有相當良好的默契以及相當高的連結性,大家藉著各自的專長與各方的協助,為整場活動順利畫下句點。接著張老師請夥伴們分享自己當時在辦完活動當下以及活動結束至今的心情,過程中夥伴們有的很直覺的寫上了大大的「累」,也有的夥伴寫上「很有成就感」,大多數的夥伴雖然都覺得當下真的很辛苦,但是在完成之後,見識到了原來自己是能夠做到的,同時,大家對於自己藉由活動中所認識到自我的改變以及團隊的改變都相當有感,有夥伴認為透過活動讓他重新拾回了自信心,以及透過活動讓他接觸到許多過去不曾接觸過的事物,又或者,生活變得更加自律等等……,至於團隊的改變則有夥伴提出認為,透過一次次的活動檢討,最終使整個團隊在操作活動的過程中變得更有條理,更加順暢。
公舘社區夥伴於工作坊後留影 |
工作坊的最後,張老師請社區夥伴們提出月食祭過程中,提供協助的外部資源,來思考地方活動的永續經營,以及關於社區未來的效益推廣與未來想做的改變。在外部資源的部分,除了公部門、在地組織、成大及BEST成員之外,從記者報導到提供資源的社區居民都是重要的協力者,至於對於社區的未來,夥伴們抱持著樂觀且充滿憧憬的態度,繼續帶領著社區一路向前,希望有朝一日,他們的家鄉,他們的社區,能夠讓更多的人認識惡地左鎮的美麗。同時,成大也在過程中,學習以更多元的方式,陪伴社區的成長與轉變。
公舘社區夥伴偕同NCKUBEST、
惡地協作USR團隊老師於成大榕園辦理野餐慶功宴 Photo credit: 周泰全 |
【新聞轉載】政大大學報-月食祭結合在地特色 成大生推動左鎮創生
【活動紀錄】期初工作會議
在迎接新的學期之前,USR惡地協作團隊舉辦了一場期初工作會議,讓計劃的夥伴們分享即將展開的新課程和接下來要進行的工作項目,也提出問題和須協助的項目,共同討論彼此交流,讓新的場域課程能夠順利的使學生進入並熟悉場域。
【活動紀錄】南台成大跨校合作討論會
【活動紀錄】期末課程分享工作坊
這學期中於來到了尾聲,這次在暑假的一開始,計劃核心團隊舉辦了一場課程分享工作坊,邀請本學期計劃團隊中有開課的老師們分享授課的過程、經驗與成果。
僅管於學期初疫情爆發、延後兩週開學,面對未知的狀況有許多的不安,老師們針對課程的安排也做了相對應調整與變動,終於大家平安的一起完成了這學期的挑戰。