【成大新聞中心】成大都計師生結合理論與實務 前進左鎮協助地方創生

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成功大學都市計劃學系「參與科技—引導與協作技術」課程，與成大科技部人文創新與社會實踐計畫團隊合作，3月13日下午師生們深入左鎮公舘地區舉行工作坊，結合課程理論，設計工作坊流程引導與會者對話討論，建立共識，為未來4年公舘社區事業計劃內容提出建議，希望協助社區的地方創生事業構想能夠確實執行，展現大學社會責任結合課程教學之實踐。

工作坊參與人士包括政府跨局處長官、專家學者、農村再生顧問、旅遊行銷業者、科技公司、地方代表以及關心左鎮發展議題人士等近60人，以「葛鬱金循環經濟產業」、「南左鎮的深度旅遊」為主題，希望連結產官學界與在地資源，討論堊地產業創生園區事業計畫的共識願景、現況議題與行動計畫，深化計畫內容。

成大都市計劃學系助理教授張秀慈指出，該課程希望透過工作坊為平台，協助社區媒合跨領域專業，例如成大生物科技與產業科學系副教授張松彬，透過同為授課老師的黃偉茹助理教授媒合參與了本次工作坊，除了對社區發展葛鬱金產業計劃提出建議外，後續也提出與在地葛鬱金農友合作的意願；也藉由本次活動媒合發展在地產業所需的行銷及旅遊專業，讓社區能夠很快地與不同跨領域業者產生連結，讓後續創生推動更為可行。

另一方面，工作坊對學生而言是個很好的學習場域，「在都計領域，實務現場的參與特別重要。」張老師說，透過實作，學生有機會驗證理論，了解理論與實務間的落差。與會的農村再生顧問恰為都計系系友，會後表示「現在學生很幸福，以前都要等進顧問公司，才有機會操作工作坊。」

都計所二年級黃奕綺，因參與左鎮地區的相關計畫已有將近兩年的時間，熟悉當地議題，也持續參與基礎研究資料的建立，和左鎮居民有許多互動，在事前擔任公關組角色，負責與社區協調工作坊形式內容、場地勘查、擬定邀約名單和進行邀請等工作項目。她說在工作坊引導過程一度因為參與狀況感到慌張，但能從中發現問題，她明確地感受到成長，並有自信還有下一次的話，能做得更好。

都計所謝晏巧認為，經過實戰經驗，知道要思考到實際參與人的背景、人數，與對於主題的了解程度，這些因素都會影響工作坊的進行。她認為，要邀請哪些人來參加工作坊直接影響工作坊的內容設計，是一項重要的問題，此外，空間與座位擺設也影響引導者的流暢度與參與者的參與度，了解「原來有許多細節都是環環相扣。」

張秀慈也強調，結合課程深入場域進行實作並不容易，此次能順利進行，除了感謝產官學與會者的高度配合外，重要的關鍵是成大過去幾年來透過人社團隊長期耕耘，和左鎮在地組織已建立出一定程度的夥伴關係和信任感，才能促成這樣場域結合跨領域的共學、共創機會。

「參與科技—引導與協作技術」 課程為張秀慈和黃偉茹老師共同開設的微學分課程，為都計系回應教育部高教深耕計畫系列課程之一，透過教育部教學實踐研究計畫補助，特別邀請文化事業協會（The Institute of Cultural Affairs）國際知名引導師費樂理（Lawrence Philbrook）與國際引導師協會前台灣分會主席曾士民（Eric Tseng）擔任課程業師，導入深厚的溝通引導的學理基礎和實務經驗，引導技術從民眾參與、組織改革、到個人生涯規劃，可應用面向多元廣泛。（撰文／朱怡婷　圖片／成大都計系提供）