【專案】「112-2表演藝術與行政管理」成大師生走進高雄木柵社區共演《月光音樂劇》

 （文／張睿涵；攝影／張睿涵）

成大藝術研究所暨戲劇碩士學位學程馬薇茜副教授在「表演藝術與行政管理」課程帶領同學們身體力行，從理論到實踐，由主題發想到創作，以「交易」為主題專案，並且將課程與不同領域、社會議題結合，使學生的創作更加多元、豐富並且積極與學生一同參與大學社會責任，和當地社區合作、互動，達成社會共好。

學生在課程中除了學習表演藝術之相關知識，從學術理論到實際參與社區執行的過程中，了解行政程序的繁瑣、工作人員的辛苦，藉由課程規劃與討論及落實，更能體會偏鄉社區，人與人之間的心靈經歷。

此次同學們與木柵社區，前往親自行走150年前馬雅各與湯姆生的文化路徑後，結合當地區居民以互動式劇場的音樂故事為出發，和當地居民進行對話，希望打破對「交易」的世俗觀念，瞭解到交易不只是金錢交換，也可以是一種心靈與情感行為的展現。

偏鄉對於大部分的同學而言是陌生的存在，並且對偏鄉也充滿好奇與幻想，為了了解當地居民的實際的生活，馬老師先帶領同學們介紹當地與場域，期望同學們知曉理解其故事與感受與當地居民交流，設計互動式劇場與相交換故事的工作坊形式，帶領學生的設計活動方案前往與和居民交流，也與集穡室工坊及family樂團共同合作，希望藉由共演《月光音樂劇》及交流，認識並熟習進而彼此進而落實大學社會責任 。

在6/2當天成大師生集合前往高雄內門木柵國小，並對活動空間進行場地與舞台布置，營造氛圍感。在當地居民與集穡室工坊與family樂團團員抵達後，展開《月光音樂》演出，透過演示角色的故事與心情，引起觀眾的回憶與共鳴。

同學們則表示從集穡室工坊與family樂團的展演，十分震撼和感動且被深深吸引著，透過從歌聲中，從肢體中感受到自然的靈性、當地的連結與影響性與西拉雅族傳承的精神，也讓同學們更有動力繼續參與社區相關活動，進而更進一步了解西拉雅族文化與族群，同時也深切讚嘆藝術能夠打破語言的屏障，以最直接且深刻的方式將故事、想法和精神傳遞給觀眾，展現表演藝術在教育方面的作用性與重要性，及激發人們探究心與渴望的力量。