【活動紀錄】《馬雅各之路》數位與多媒體應用課程紀錄

文/吳叡泓 圖/吳叡泓

楊中平教授的《馬雅各之路》是一個實踐型態的密集課程，執行上被分為兩個階段，分別是第一階段的〈馬雅各之路 I - 數位化的時間與空間〉1學分先導課程，完成之後才能參與第二階段的〈馬雅各之路 II - 與心靈及土地的對話 〉2學分實踐課程。

這一天是這該系列課程的第一堂課，講授的重點主要分為兩個部分，首先是關於帶領同學進行馬雅各之路行走實踐的發想起源 —— 被聯合國教科文組織登陸為世界遺產的聖雅各之路（西班牙語：El Camino de Santiago），這也是楊老師個人多次拜訪走溯的路線。其次是這門課的核心人物，馬雅各醫師當年在台灣的歷史紋理，延伸的部分，也介紹了以馬雅各醫師為核心的相關人物事蹟，以及各種相同性質的行走旅誌。

楊老師所分享的聖雅各之路敘述一直都是很有說服力的環節，從該巡禮路程的典故開始，帶到該路線的活化經營以及多年以來被推廣發展的盛況，再搭配上楊老師的親身遊歷、紀錄照片等等，很快就將第一次上課的同學們，從生疏茫然的狀態，帶進這個富含熱情的行走風景之中，充滿了無限的好奇與想像。

 

數位及多媒體應用 

在馬雅各之路第一階段的先導課程當中，除了介紹課程緣起與認識人物之外，另一項重點就是處理這些歷史文本與行走資料的數位及多媒體應用，涉獵的範圍包括：影像、聲音、地圖、攝影等。

影像的部分楊老師安排了豐富的內容，主要以Infographic資訊圖表的概念為指導方向，希望同學能夠學會既生動又乾淨直覺的視覺手法來做表達。內容方面主要有兩項：

1. 向量繪圖及影像處理：透過公開圖庫佐以開源軟體的靈活應用，指導同學將湯姆生的老照片，製作成向量繪圖。

2. 歷史地圖及路徑紀錄：使用各種老地圖交疊，用以進一步了解當年可能的行走路徑，以及途中可能遭遇的各種狀況。同時也教導同學使用GPS路徑App，以利記錄自己的行走路線。

最後再整理出各種史料文獻當中的相關數據，結合成為一份富含充實內涵的Infographic資訊圖表。

為了提升同學們敘事能力，這學期的馬雅各之路特別開了一節地方聲景及人物訪談的收音課程，幫助同學建立基本收音器材以及聲音設計的概念。由曾經擔任專業錄音工程助理的許湘翎助教分享知識，以通俗易懂的經驗談，帶領同學一窺錄音工程的深奧領域。

關於活動拍攝及自然紀錄的攝影課程，則由歷練豐富的施博泰老師講授，施老師以自身多年來在世界各地的遊歷攝影經驗談起，然後回到基本的相機器材認識，再進一步解析攝影構圖、鏡位觀念等詳實的技術，最後安排同學實地演練主題攝影。