【活動紀錄】奇蹟之牆工作坊


(圖/蔡孟玲. 文/蔡孟玲、柳芝蓮Jane)

110下半學期終於來至尾聲,時逢走過USR的三年期的最後一年,惡地協作團隊召集所有參與的老師與助理,邀請ICA引導師Larry 與Jane,共同與我們執行回顧與展望的「奇蹟之牆工作坊」。

工作坊以一張回饋單開啟討論,讓我們藉由回顧我們這三年的記憶,回溯自2019踏入淺山地區,共同組成「惡地協作」的起源。Larry 讓我們用筆記錄下我們這段回憶中,感到有希望、有改變、有愉悅的時刻,以及這路走來最深刻的事情。回饋單的交流以小組進行,我們相互分享著參與惡地協作的經歷。8分鐘後的換組行動,我們寫下這些重要事件的日期大事記,並以特定顏色指向惡地協作目前的三大主題:「新體驗」、「新產業」、「新資訊」。

回顧活動-回饋單分享
換組行動-大事紀回顧

惡地協作團隊始於2014年跟隨成大人社中心的計畫,於長期於台南左鎮進行社會實踐基礎上,2020加入大學社會責任實踐,擴大場域為整個西南惡地淺山地區。當我們排列著寫下的大事件,驚覺著這樣的USR行動不僅是三年,而是共同帶領學生走入社區,對場域展開觀察與關壞的第8年。Larry 引導我們將大事紀的過去與現在,以代表性的亮點敘述時間故事。我們走過2019以前的「惡地驚蟄」,逐漸於2020年於場域實踐端藉以USR計畫「開枝散葉」。隨著經歷嚴拒疫情的2021年,各種「疫想不到」的新形態與社區及跨領域連結夥伴的方式,促使我們共同推進場域經營。2022年的現在,USR專案來到計畫成果的尾聲,各種合作與成果拓展如「雨後春筍」般出現。
大事紀排列

行動貼貼牆
時間故事敘述

懷抱著這幾年的耕耘成果,我們共同檢視站在這個轉捩點,執行三次Crazy 8行動發想,思考對於社區的影響、如何共同學習、以及怎麼樣創新教學。2020年開始,惡地協作即是以「陪伴」的方式與社區共同前進,「惡地共學圈」立基歐洲的Learning Region 理念,透過大學端與場域端的雙圈滾動,彼此的學習與成長促使場域能夠長久經營。我們是身在其中的見證者,推行前進動力的齒輪仍不停運轉著。我們期許著新的一年USR計畫的全新蛻變,「惡地共學圈」持續蓬勃著,可能有一天沒有USR,我們也能USR!
Crazy8 行動發想
願景牆
大合照

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本部落格主要紀錄教育部第二期教育部大學社會責任實踐(USR)計畫 「惡地協作:淺山地區之區域創生與跨域實踐」之相關活動。「惡地協作」計畫為國立成功大學大學社會責任實踐計畫之簡稱,本計畫立基本校人文社會科學中心2014-2019年間所執行之「科技部人文創新與社會實踐計畫」,長期於台南左鎮進行社會實踐之基礎上,2020年起進一步透過申請教育部USR計畫,以「新體驗」、「新產業」、「新資訊」三個主題,將實踐場域擴大至西南惡地,範圍包含台南左鎮、龍崎、高雄田寮、內門等地,邀請成大校內跨領域師生,與地方組織及社群夥伴,進行結合惡地之場域教學與研究實踐。期許能夠建立在過去之基礎上,透過課程參與、研究深化、交流共學、資訊分享等多元方式,形成區域共學圈,協助惡地淺山地區的永續發展與創新經營。

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