【成果發表】「參與式規劃設計方法」從國土計畫到社區參與- 期末成果發表紀錄

 文/賴玟妤；攝影/賴玟妤、盧貞卉

本學期期末成果發表主題為「國土計畫社區參與工作坊設計」，各組需提出一場社區參與工作坊的設計提案，內容包含活動目的及預期成果、參與對象、活動流程設計與參與工具應用。成果發表形式不只是簡報說明，每組也需選取工作坊流程中的一個環節，安排至少10分鐘的實際體驗，讓外評委員能透過操作了解提案特色與設計重點。

本次期末成果發表邀請陸家震學長與鄭皓騰老師擔任外評委員，兩位外評除了聆聽各組提案，也共同參與學生設計的體驗環節，並給予各組回饋建議。透過外評的參與，學生得以從規劃實務、地方議題、活動操作可行性與參與引導方式等角度，重新檢視自己的工作坊設計。

兩位外評與秀慈老師作為參與者體驗學生設計之桌遊(第四組)

第一組以「國土計畫大富翁」作為核心工具，透過政府、農民、建商與環保團體等角色，模擬土地利用過程中的決策與衝突。參與者在遊戲中會面對都市發展事件卡、農業發展事件卡、生態保育事件卡與共同事件卡，並透過開發、保育、治理或經營等方式累積積分。這組也加入「國土永續指標」與「共同任務」，讓玩家不只追求個人分數，也要共同維護國土整體發展與平衡，體驗發展、保育與公共利益之間的拉扯。

第一組的手提箱內容與體驗環節

第二組以「左進你的心：國土計畫下左鎮心聲工作坊」為題，將工作坊定位為居民初步認識國土計畫的地方參與活動。活動從破冰環節開始，接著透過「國土箱談」引導參與者了解國土功能分區劃設目的與功能，再以團隊共創法回應「5年後左鎮理想的居住環境有哪些特徵？」這個焦點問題。透過腦力激盪、組織與命名群組、決定意義等步驟，協助居民收集在地議題、凝聚共識，並思考地方需求如何連結國土計畫。

第二組設計透過團隊共創法收集在地議題

第三組設計「國土計畫事件簿工作坊」，以左鎮地方印象作為討論入口。活動中結合咖啡桌討論、左鎮地圖、成果海報與桌遊體驗，引導參與者從居住、觀光、產業與歷史等面向描繪對左鎮的認識。這組的特色在於將地方經驗放在前面，讓參與者先說出自己眼中的左鎮，再逐步連結到國土功能分區與地方未來想像，使政策討論更貼近日常生活。

第三組手提箱內容展示

第四組以「我們與國土的距離」為題，規劃左鎮國土計畫入門工作坊。活動流程包含分區及國土計畫簡介、左鎮地圖分區與《國土資源爭霸戰》桌遊體驗。透過角色卡、任務卡與事件卡，參與者可以理解不同持分者在國土資源分配中的立場，也能在討論與海報繪製中反思空間治理的兩難。

第五組透過遊玩「島嶼藍圖」認識四大國土功能分區、永續三稜鏡、公聽會機制與公民參與。並安排國土計畫四面向討論，引導參與者分享對國土計畫的理解、困惑、期待與未來影響；再進入分區分類認識與願景發想、分區分類劃設變更討論，最後以世界咖啡館方式進行各組想法交流，透過「支持、挑戰、洞見」收斂回饋。

第五組操作手冊內容

五組成果透過不同形式回應「如何讓參與變得可能？」，嘗試把政策轉譯成活動流程、遊戲規則、角色任務、地圖討論與共創工具等等。透過外評委員的實際體驗與回饋，學生也進一步看見工作坊設計不只要有創意，更需要考量參與對象、操作時間、問題引導、成果收斂與現場可行性。