【活動紀錄】永續都市與地方行銷實習_線上成果發表

 (文/王薇婷、圖/王薇婷&張秀慈)


本學期由都市計劃學系張秀慈老師帶領同學一同走進內門,在「永續都市與地方行銷實習」課程中這次以高雄內門區的西拉雅、羅漢門兩大文化主題,進行文化路徑主題下的觀光發展計畫。

因應疫情,從原本的實體社區發表,轉為線上方式分享本學期的規劃成果。當天成果發表的與會者不僅有參與課程的同學、本校與其他學校的師生,還有公部門(水保局、台灣歷史博物館)、對湯姆生馬雅各之路有興趣的夥伴蒞臨,更邀請這學期持續用行動陪伴課程學生的內門區社區夥伴共同參與。

在當天的成果發表中,一開始由秀慈老師揭開序幕,感謝與會者的蒞臨,也分享這堂課的起源與湯姆生馬雅各之路,這學期與學生有機會走進內門,不但回應前幾年社區長輩口中連結左鎮與內門的路,更期盼結合臺灣多元族群文化路徑,以西拉雅聚落、羅漢門精神的主題,引導學生深耕在地,與社區共創規劃方案。

兩組同學以走一條回家的路、內門演義為主題規劃
接著,第一組以西拉雅文化的「走一條回家的路」為題,從西拉雅文化與基督信仰結合的木柵聚落切入,藉由遊程規劃、空間設計,讓遊客認識湯姆生照片外的西拉雅聚落風貌與豐富的文化底蘊,並以家族故事交流為主軸,讓在地引路人敘說聚落中特殊的家族姓氏、西拉雅文化復興等故事。

而另一組以羅漢門文化的「內門演義」為主題,透過在地遊程連結內門著名的宋江陣、迎佛祖等節慶,並規劃以遶境為概念的街區尋寶為活動,讓遊客從內門紫竹寺了解內門發展史,更透過體驗活動深入認識內門精神,最後針對現行空間提出改善計畫,期盼結合公私部門的資源發揮內門價值。

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【活動紀錄】奇蹟之牆工作坊


(圖/蔡孟玲. 文/蔡孟玲、柳芝蓮Jane)

110下半學期終於來至尾聲,時逢走過USR的三年期的最後一年,惡地協作團隊召集所有參與的老師與助理,邀請ICA引導師Larry 與Jane,共同與我們執行回顧與展望的「奇蹟之牆工作坊」。

工作坊以一張回饋單開啟討論,讓我們藉由回顧我們這三年的記憶,回溯自2019踏入淺山地區,共同組成「惡地協作」的起源。Larry 讓我們用筆記錄下我們這段回憶中,感到有希望、有改變、有愉悅的時刻,以及這路走來最深刻的事情。回饋單的交流以小組進行,我們相互分享著參與惡地協作的經歷。8分鐘後的換組行動,我們寫下這些重要事件的日期大事記,並以特定顏色指向惡地協作目前的三大主題:「新體驗」、「新產業」、「新資訊」。

回顧活動-回饋單分享
換組行動-大事紀回顧

惡地協作團隊始於2014年跟隨成大人社中心的計畫,於長期於台南左鎮進行社會實踐基礎上,2020加入大學社會責任實踐,擴大場域為整個西南惡地淺山地區。當我們排列著寫下的大事件,驚覺著這樣的USR行動不僅是三年,而是共同帶領學生走入社區,對場域展開觀察與關壞的第8年。Larry 引導我們將大事紀的過去與現在,以代表性的亮點敘述時間故事。我們走過2019以前的「惡地驚蟄」,逐漸於2020年於場域實踐端藉以USR計畫「開枝散葉」。隨著經歷嚴拒疫情的2021年,各種「疫想不到」的新形態與社區及跨領域連結夥伴的方式,促使我們共同推進場域經營。2022年的現在,USR專案來到計畫成果的尾聲,各種合作與成果拓展如「雨後春筍」般出現。
大事紀排列

行動貼貼牆
時間故事敘述

懷抱著這幾年的耕耘成果,我們共同檢視站在這個轉捩點,執行三次Crazy 8行動發想,思考對於社區的影響、如何共同學習、以及怎麼樣創新教學。2020年開始,惡地協作即是以「陪伴」的方式與社區共同前進,「惡地共學圈」立基歐洲的Learning Region 理念,透過大學端與場域端的雙圈滾動,彼此的學習與成長促使場域能夠長久經營。我們是身在其中的見證者,推行前進動力的齒輪仍不停運轉著。我們期許著新的一年USR計畫的全新蛻變,「惡地共學圈」持續蓬勃著,可能有一天沒有USR,我們也能USR!
Crazy8 行動發想
願景牆
大合照

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【參與紀錄】綠培力計畫社區輔導ー三里分ㄟ聚落

(文/蔡孟玲,圖/蔡孟玲)

2022年6月盛夏,惡地協作團隊長期接觸的308老農夫溫先生捎來消息,三里分社區受到綠培力計畫支持,即將開始一連串的社區轉換新觀方案。團隊於疫情嚴峻期即前往訪視社區現況,一併與溫先生討論及評估後續改善策略。

三里分社區即位於惡地地區308高地上,座落臺南左鎮草山里、龍崎龍船里與高雄內門三平里的交界處。社區的組成多為台南高雄地區退休人士,以回鄉與返家的心境用心經營著這片位於南167縣道山脊上的土地。勤學的溫先生相當有熱忱的敦親睦鄰,廣召鄰里共同參與,並成立義工隊定期整理與維護社區空間與組織規劃。
溫先生帶領團隊訪視四周
溫先生帶領團隊訪視四周
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【活動紀錄】成大設計思考團隊課程拓展ー左鎮國小課程規劃設計思考工作坊

 (文/蔡孟玲,圖/蔡孟玲)

2022年1月底,成大惡地協作團隊偕同成大工設系設計思考課程團隊,與左鎮國小課程規畫團隊進行了一次線上會議,共同商討國小教育與在地發展連結之關係。近年來隨著台史博對於湯姆生馬雅各文化路徑的推展,以及南科擴張後的教育需求,左鎮國小作為地方中心學校,同時亦擔任r教育部樂齡學習中心及數位機會中心(DOC計畫)的執行單位,楊靜芳校長率領的教學團隊為偏鄉小學教育付出有目共睹。

與談結束會後,成大惡地協作團隊即偕同設計思考教師群,由工業設計系陳璽任副教授帶領,決定拓展課程至中小學教育規劃,將Design Thinking 設計思考與工具介紹於左鎮國小。2022年4月份,惡地協作團隊實體前往左鎮國小拜訪課程規劃團隊(詳見全文),後續亦有不少縝密規畫行程,卻恰逢疫情升溫困難重重。

2022年1月線上視訊會議
所幸疫情停課不停學,與左鎮國小商討後,成大工設系的璽任老師與不分系的仲菁老師,將課程轉於線上教學,藉以webex 分割會議室與共創白板miro,共同執行一場線上激盪的引導工作坊。課程分為三組,每組由3-4位行政團隊與教師組成。左鎮國小教師群以三間教室三套電腦設備,與成大連線進行課程。課程時間1330-1600共計2個半小時,是一場緊湊快速的工作坊練習。

這次的線上工作坊主要是提供左鎮國小教師群,藉由設計流程與設計思考與工具,作為判斷設計階段並找尋切合的對應方法,以作為後續課程規劃的發想與合作共識。工作坊首先讓教師群瞭解設計思考與應用的部分,再行讓各組以miro白板操作,藉由三階段:(1)KJ法發想問題與現象,(2)HMW(How might we)定義問題,(3)Crazy 8階段 *3,以及最後的(4)Idea Selection Matrix 十字軸工具,讓教師們對於操作有基本概念。

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【獲獎記錄】大數據探勘與分析應用於空間規劃實習成果 榮獲110年第16屆 全國規劃系所實習聯展 競賽組-優等獎、110年全國大學校院數位人文大數據學生競賽 攻頂組-第三名

(文/吳虹玉)
本課程為國立成功大學都市計劃系,自108學年度起,由黃偉茹老師、李子璋老師及電機系解巽評老師共同開設-大數據探勘與分析應用於空間規劃實習。因應科技進步與網絡社會發展趨勢,從多元管道取得及分析大量數據資料,應用於空間規劃專業上。透過研討與實作,與資訊技術及資訊科學領域合作,建構適用於台灣空間規劃的大數據資料探勘與分析。以「西南惡地觀光遊憩規劃調查分析」為主題,探討左鎮、龍崎、田寮、內門等人口萎縮、超高齡化之地區,投入新的規劃分析方法,試圖解決官方統計數據不齊全的困境。另一方面,為了闊展惡地觀光遊憩行為與市場,課程規劃設計期望同學從做中學,探索分析大量非結構化或結構化的數據資料,應用於空間規劃專業上,藉此透過課程實作,逐步建立在地資料庫,提供未來規劃與決策參考。

本課程成果,由108學年度甘雅筠、林敬樺、林慧萍、吳虹玉等四位同學,以「左鎮龍崎士-騎出你的生活態度」主題參與110年第16屆全國規劃系所實習聯展,獲得競賽組-優等獎;109學年度謝喬安、戴君穎、許婉容、李岑晏、陳品豪等五位同學,以「登月攝險」主題參與110年全國大學校院數位人文大數據學生競賽,獲得攻頂組-第三名。參賽作品介紹如下:

左鎮龍崎士-騎出你的生活態度:
運用爬蟲軟體Python挖掘Google地圖API在地熱門景點資訊,結合網格大數據分析電動輔助自行車租借設潛力站點,透過問卷以及SWOT市場性分析,提出景點服務設施改善以及自行車路線指標系統規劃。針對潛在自行車路線屬性及沿途景點特色盤點遊程路線,加強沿路指標系統、服務設施體系(包含電動自行車租賃站點)等自行車旅遊所需設施,塑造專屬自行車的旅遊路線。參照旅客偏好及自行車路線景點屬性,規劃觀日、生態體驗、歷史休閒等三大主題,結合路線特性,歸納適合於親子旅遊或挑戰極限等類型的旅客皆適宜的自行車主題路線。彙整自行車租借點位、主體路線、景點介紹、大眾運輸串聯、活動消息等資訊,建立觀光資訊整合平台APP,提供旅客在遊程中所需的即時旅遊資訊。

左鎮龍崎士-騎出你的生活態度:大數據分析及實質規劃概念
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【參與紀錄】食在一方,惡地餐桌來我家

 (文/蔡孟玲,圖/張秀慈)

2018年惡地協作計畫深度走入左鎮公舘社區,社區發展協會前總幹事柳足姊帶著一本熱情,與我們介紹著惡地農食復興行動。左鎮公舘社區由岡林、二寮、草山三個農業社區組成,當地人口外流嚴重,屬於務農者多的鄉村型社區。惡地地形的月世界泥岩地質也侷限了當地的農作物,卻也讓公舘社區以竹筍、破布子、葛鬱金等發展出獨有的惡地農作。
社區風味餐
食在家鄉,心繫的即是腳下土地耕耘的成果。公舘社區伴隨銀髮生活再活絡,是凝結社區高齡人口一同參與惡地農食復興的第一步。2014年成大人社計畫帶領學生至社區進行課程活動,恰逢機會搭伙社區關懷據點的長輩供餐。當地融合西拉雅文化與在地農食的餐點:如豆豉剝皮辣椒魚乾、鼠麴草仔粿、在地野菜食蔬等,都可以嘗到滿滿地理文化蘊含的家鄉味。我們也從這原來提供給公舘社區內部長者關懷的風味餐,,讓我們看見協助社區開拓市場的食潛力。

惡地餐桌-惡地風味餐拓展行動| 
2018年10月恰逢成大都計系舉辦iCities 2018創新規劃教育與研究論壇,廣邀來自7個國25個相關系所國際學者參與。論壇主辦人張秀慈老師,亦為惡地協作計畫主持人,分享過去多年於左鎮的在地實作教學經驗。成大師生也藉由icities 論壇活動納入規劃設計,結合左鎮公舘社區惡地風味餐」設立開幕午宴,將研討會資源投入具社會意義的成果實踐。透過課程連結惡地農食,讓更多人認識惡地地區蘊含的豐富文化。在地獨有食材葛鬱金,其實就是特殊的澱粉型植物粉薯,目前也經由食品研發採集出根部澱粉製成葛鬱金麵、葛鬱金粉。風味餐菜單以中英文雙譯,介紹在地農食連結到古早農耕故事與農民精神,使多方國際學者真實體驗偏鄉社區故事與未來發展規劃的實際案例
圖/成功大學都計系

圖/成功大學都計系
惡地風味餐菜單設計(文字/賴政達,英譯/熊又儒,美編/施雅綾)
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【活動紀錄】「走進內門」台灣多元族群與文化觀光發展參與式工作坊

 (文/王薇婷、圖/葉承叡&陳謙睿)


本學期由都市計劃學系的張秀慈老師開設「永續都市與地方行銷實習」課程,帶領學生走進高雄市內門區,並以西拉雅、羅漢門兩大文化主題,進行文化路徑的觀光發展計畫,協助地方規劃與構思在地深度旅遊模式。

20223月中,課程開始初期,秀慈老師與課程學生一同規劃兩天一夜的工作假期,透過工作假期進行田野調查深入了解在地觀光資源,並與當地社區權益關係人進行訪談,藉由在地視角發掘西拉雅與羅漢門主題的特色故事,幫助學生於文化路徑下研擬細部的發展計畫。 

2022426日秀慈老師與課程學生在內門區辦理兩場參與式工作坊,上午於內門區木柵教會以「走一條回家的路西拉雅文化尋根之旅」為主題,邀請在地有興趣的夥伴一起參與,期待能藉由在地知識的疊加,協助發展以在地為主的觀光計畫。工作坊一開始由社區夥伴共同繪製社區地圖,於地圖中標示出自己的家與各聚落的姓氏位置,並分享聚落裡有哪些重要的景象或地標會讓居民聯想到「家」。社區夥伴藉由地圖熱烈地討論後,工作坊中更進一步邀請大家分享,在西拉雅文化主題下,在地居民對於主題的聯想及西拉雅族「家」的樣貌,最後邀請在地夥伴一起激盪想法,思考內門西拉雅聚落的特色及後續可以推廣什麼內容給來訪的遊客。

 

社區夥伴一同討論地圖與點位

上午場工作坊大合照

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【活動紀錄】文化遺產創意營銷 課程系列演講



(文/Pelly Lin)本課程於由創意產業研究所林蕙玟老師帶領,於4/16.4/18舉辦兩場分別線上與實體演講。


 


4/16週六舉辦兩場線上演講,分別邀請品研生活美學創辦人駱毓芬老師分享「愈在地愈國際,有故事的地方創生」主題以及臺南市西拉雅文化協會理事兼發言人 萬淑娟 老師分享「西拉雅族語推廣與倡議實戰經驗」主題。


萬淑娟老師說明西拉雅族歷史的演變、教育系統發展、社會組織架構、文化習俗,以及近年來正名的過程,族群內部的傳承與發展,對外部的倡議及宣傳,讓大家對西拉雅族有更多的認識。


駱毓芬老師透過自身經歷分享如何經營品牌設計公司,從產品設計到品牌策略,如何從國際品牌的經營策略上抓到精髓,在設計產業的高度競爭中,透過自我視野的提升不斷地創造機會,不論到鄉村或都市,彎下自身的姿態學習,吸收成為自己的養分。



 

4/18週一邀請 國立臺灣歷史博物館副研究員石文誠老師分享「在博物館裡做展覽:以看見平埔特展為例」 介紹身為臺史博策展人的角色,身為策展人的價值,及臺史博的定位和近期「離人・離島」展覽,和早期做平埔族的調查研究介紹。




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【活動紀錄】建築結構與造型整合設計-期中評圖 與 百竹園參訪

       (文/鄭少耘.圖/鄭少耘.結構課修課學生群)這門課由建築系杜怡萱老師開設,結合了結構工程和建築思維的設計訓練,讓學生實際設計並利用惡地最豐富的莿竹搭建出創新竹構。透過半學期的設計與模型製作,8組同學在4/11(2022)於線上展現多樣態的竹構造設計。在評圖的過程中,針對各設計的優缺點、空間感覺、接頭細部、施作過程等進行詳細的討論。課程將基於這次評圖討論成果,進行下半學期的設計內容,並預計不久的將來能完成足尺的竹構,能作為在地居民的使用空間。


A組 Quadra X
作者 林宏昀 李傳承

B組 竹夢南關線
作者 李秉勳 余美萱

C組 
作者 廖士豪

D組 竹曲亭
作者 黃廉凱 蘇禾豐

E組 織光編影
作者 鄭少耘 林宗廷

F組 雙叉竹亭
作者 王宓琦 巫秉澄

G組 MOON SKY
作者 貝森楠 李依諾

H組 弱有光
作者 曾崇育 何耕州


        評圖後一周,同學們來到台南龍崎百竹園,先參觀了園內使用竹材搭起的棚架,研究其施工方法。隨後,張園長先介紹了台灣常見的竹種,並針對台南惡地常見竹種刺竹,詳細介紹刺竹從竹林養護、砍伐、運送、竹材養護、加工等一系列過程,同時,同學們也問了學期以來大家對於竹材或是竹構法中不了解的地方。對於設計使用的刺竹有了更深入的了解。
最後,杜老師發布新的設計題目,並期待同學能在下半學期設計並研究出符合在地需求的竹構造物。

張園長說明竹材特性
張園長說明竹材特性

張園長與老師同學合照






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【活動紀錄】南部莿竹產業權益關係人工作坊 搭建惡地竹產業跨域合作平台

工作坊參與者與學生引導師團隊活動後合影

工作坊參與者與學生引導師團隊活動後合影
 


       (文/趙之為,圖/趙之為)   近年積極關注南台灣莿竹產業復甦議題的成大惡地協作USR團隊,4月1日於C-Hub成大創意基地辦理首場南部莿竹產業權益關係人工作坊,召集產、官、學及社區夥伴等不同領域的權益關係人,透過行動計畫工作坊,凝聚對於莿竹產業再發展的願景與行動共識,並建立莿竹產業跨域合作平台,作為整個產業鏈復甦啟動的關鍵橋樑。 
        由國立成功大學都市計劃學系張秀慈老師、黃偉茹老師及建築系簡聖芬老師共同主持的「惡地協作:淺山地區之區域創生與跨域實踐」USR計畫團隊,考量台南、高雄淺山惡地地區莿竹林遍佈,並曾經有莿竹竹材的產銷及加工基礎,加上近年永續、碳權議題使人們再度關注竹子可如何加值應用,因此儘管在塑膠製品大量普及以及中國、東南亞進口竹材競爭之下幾乎完全沒落,惡地莿竹仍有具備再發展的潛力。於此動機之下,惡地協作團隊近年積極透過訪談及開設課程,接觸全台竹產業相關的產、官、學界專業人士,研究當前莿竹產業的核心問題,並架構出莿竹產業再發展為健全之產業鏈所需的各層級角色,以及惡地協作團隊能介入協助的範疇。其中核心問題之一為惡地地區不乏想發展莿竹產業的人們,不論是公家單位、專家學者或社區發展組織,但缺乏一個跨域交流的平台,不論在資訊、經費、技術上皆難以整合串聯、擴大效益,有意投入此產業的人士也會不知從何處落地。因此計畫團隊萌生搭建一個莿竹產業跨域合作平台的構想,透過對談、聚會或工作坊等多元形式,匯聚相關權益關係人交流對話、建立連結,也就促成了本次的莿竹產業工作坊。


工作坊前由黃偉茹老師簡報惡地竹產業發展現況與挑戰

        本次工作坊召集惡地莿竹產業相關之產、官、學人士及社區夥伴共二十多人,場域涵蓋台南左鎮、龍崎及高雄內門、田寮與部分非屬惡地地區,所屬機關單位包含竹林生產合作社、竹材加工、建築師事務所、科技公司、林業試驗所、林務局、成大建築系、社區發展協會、地方創生組織等眾多領域。在工作坊設計部分,計畫團隊將本次工作坊結合今(2022)年寒假由張秀慈老師及黃偉茹老師開設之「參與科技-引導與協作技術」密集課程,該課程由ICA Taiwan(The Institute of Cultural Affairs, 文化事業學會)帶領數名專業認證的引導師擔任業師,透過六天完整的工作坊,培訓學生從做中學習團隊引導專業。學生們經過專業引導師的指導之後,透過本次機會將所學的引導技術實際應用,以行動計畫工作坊的架構設計出一套莿竹產業工作坊,並分工擔任引導師、桌邊引導助教及場務。
        工作坊中引導師透過勝利圈、現況事實及具體行動三個層次的子工作坊,引導來自各界的參與者針對惡地莿竹產業發展的願景、現況、挑戰及可實踐的具體行動發表自身看法並彼此交流。參與者提出的議題包括莿竹生產成本過高、基礎研究不足、法令規範須調整及需要加值行銷等等,再由引導師引導大家討論相對應的解決方案。討論過程中難免因不同角色對於同一議題的認知有差異而陷入瓶頸,也考驗引導的同學們如何透過引導促進正向對話、消除既有的誤會。

本次工作坊共分為三組討論,每組約7至8人,搭配2位桌邊引導師

參與者提出自身想法,並記錄於字卡以便於討論

引導師引導大家將內容性質相近的字卡兩兩配對

        
        工作坊最後在參與者對於各個具體行動議題分組表達參與投入意願後告一段落,彼此對於本次工作坊的反饋皆相當正向,認為確實有達到串聯、溝通、推廣、突破,收穫滿滿。本次藉由工作坊收斂出眾人共同關注的議題,以及具有共識的行動方案。這些討論結果也將作為惡地協作計畫團隊辦理後續莿竹產業討論活動的方向基礎。計畫團隊感謝每一位權益關係人撥空出席,讓莿竹產業議題得以共同被討論。也感謝ICA Taiwan引導師群先前不辭辛勞、特地南下教導學生引導專業,以及感謝參與科技課程學生為期數周的籌備與動員。莿竹產業復甦再發展需要各界人士同時啟動才有機會運轉起來,啟動後更需要眾人全力投入合作推動才得以永續經營,成大惡地協作計畫團隊也會持續搭建莿竹產業跨域合作平台,扮演教育、研究與資源媒合的角色,落實大學社會責任。



眾人集思廣益的成果



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關於

本部落格主要紀錄教育部第二期教育部大學社會責任實踐(USR)計畫 「惡地協作:淺山地區之區域創生與跨域實踐」之相關活動。「惡地協作」計畫為國立成功大學大學社會責任實踐計畫之簡稱,本計畫立基本校人文社會科學中心2014-2019年間所執行之「科技部人文創新與社會實踐計畫」,長期於台南左鎮進行社會實踐之基礎上,2020年起進一步透過申請教育部USR計畫,以「新體驗」、「新產業」、「新資訊」三個主題,將實踐場域擴大至西南惡地,範圍包含台南左鎮、龍崎、高雄田寮、內門等地,邀請成大校內跨領域師生,與地方組織及社群夥伴,進行結合惡地之場域教學與研究實踐。期許能夠建立在過去之基礎上,透過課程參與、研究深化、交流共學、資訊分享等多元方式,形成區域共學圈,協助惡地淺山地區的永續發展與創新經營。

歡迎回饋指教。

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