【活動紀錄】成功大學踏溯臺南課程討論

 


圖片資料來源: 踏溯臺南網站(http://exptainan.liberal.ncku.edu.tw/)

成功大學自106學年9月開辦「踏溯臺南」課程,協助大一新生探索校園歷史與臺南文化脈絡,是全校新生必修的通識課程,意指每個成大人都在剛入學這一年修習此課程,也成為成大人的共同校園生活印記。其課程理念之一為培養學生在校期間習得專業知識之餘,得以修習跨域整合的社會實踐與在地人文知識課程,培養學生的在地關懷,應用與實踐跨越學科的社會價值,與教育部大學社會責任實踐計畫(USR)目標相同。

隨著踏溯臺南課程之制度化,踏溯臺南2.0的概念也隨之提出,希望透過連結校內相關課程,能夠讓學生在認識場域之後,有機會進一步挖掘議題、透過實作來解決問題。2020/12/01計畫團隊及踏溯臺南課程負責人陳志昌博士,前來與惡地協作USR計畫團隊討論與踏溯臺南2.0合作的可能性,計畫內課程如簡聖芬老師的通識課程「人道建築的在地實踐」,以及本課程所培育之NCKU BEST團隊,即為相當適合媒合之課程及實作社團。

與本計畫相關之「踏溯臺南」大路線,包括「惡地山城」路線,目前路線經過龍崎牛埔農塘、陳家古厝、以及新化老街;與陳博士討論後,建議未來可深化惡地路線,將「惡地山城」納入龍崎老街、關廟等景點,加入竹產、竹編織主題;而本計畫長期經營之左鎮地區,則可以以「遷徙路徑」路線來呈現,連結新化、山上與北左鎮景點,來理解西拉雅族群於山區之遷徙歷史脈絡。希望透過淺山路線設計,來協助學生了解不同於臺南市區自港口發跡的山城文化,更進一步推廣惡地獨有的里山生活。未來將與「踏溯臺南」主責老師歷史系陳文松教授(亦是本計畫協同主持人),近一步討論其可行性,希望能將踏溯臺南與惡地協作USR進行跨計畫整合,讓場域體驗、教學與實作,永續經營。

相關資料

踏溯臺南網站http://exptainan.liberal.ncku.edu.tw/

惡地山城路線介紹http://exptainan.liberal.ncku.edu.tw/index.php?option=module&lang=cht&task=showlist&id=586&index=8

FB粉專:「我在成大踏溯臺南」


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【獲獎記錄】 NCKU BEST 榮獲教育部青發署青年壯遊臺灣「走讀行腳獎 」

NCKU BEST 榮獲109年教育部青發署青年壯遊臺灣-尋找感動地圖實踐計畫的“走讀行腳獎”!

學生們透過行動, 讓更多人看見南台灣內山之美!
更感謝
游永福
老師的大作“ 尋找湯姆生: 1871臺灣文化遺產大發現”, 讓學生們跟隨游老師18年努力的腳步前行,以最有溫度的方式再造這條線性文化遺產的歷史現場!
成果發表簡報直播連結(可快轉至2:29:30)
photo credit :教育部壯遊體驗網


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【活動紀錄】旗山圓富社區_約翰湯姆生工作坊

 

一早到了旗山的圓富社區參與了與湯姆生相關的沿線社區工作坊,工作坊一開始由游老師進行湯姆生研究的心得分享,分享了沿線的農產特色,像是當時湯姆生的遊記中所提到的荔枝乾等,以及現在社區的農特產如愛玉、醬筍、山芙蓉等產品、還有以地方農產作為特色餐等現有資源,都是未來沿線社區發展重要的基石。

游老師也分享了當時湯姆生是如何利用曝片等工具拍攝下當時台灣的樣貌,從工具到拍攝手法一一詳細的呈現給大家,聽完游老師的講解之後更深感這些照片是多麼的得來不易,也是當時代重要的資產,更是我們現在了解對於過去文化與地景演變重要的依據。

游老師分享湯姆生如何拍攝照片

聽完游老師的分享後,沿線社區代表也不吝分享他們對於湯姆生文化路徑的感想以及對於未來規畫的想像,像是對於湯姆生文化路徑未來是否有機會成為國小的教材,將其內容整理成文化路徑書包,內容可能是沿線社區的特色以及對於文化遺產路徑的相關知識,搭上自主學習的觀念,提供給學子更多元的學習,藉著湯姆生文化路徑的書包作為媒介,讓更多人關注到湯姆生為台灣所留下來的珍貴資產,我想這樣的想法如果未來能實現,會是很重要的里程碑。

游老師分享湯姆生所拍之照片


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【活動紀錄】月食祭反思工作坊

左鎮公舘社區的青年夥伴們,自九月下旬開始,歷經一個月共四場的活動,與成大NCKU BEST團隊,共同協力完成了一場令人難以忘懷的月食祭任務。成大都市計劃系張秀慈副教授,作為惡地協作USR計畫主持人及BEST社團之輔導老師,邀請夥伴們在一個風和日麗的上午來到成功大學,利用工作坊的方式,一同回顧反思活動的點滴,讓大家藉著討論以及分享的過程,更深入的了解到活動的優缺點,在優化未來活動的同時,藉此實作凝聚團隊共識與認同。

在工作坊的破冰活動中,由來自公舘社區的夥伴們,透過簡單自我介紹,介紹自己平時在社區中所扮演的角色,同時也讓大家更熟悉認識彼此。緊接著,進入到這次的主題「月食祭反思工作方」,首先,大家一起回顧各自在活動中所扮演的角色以及當時的工作,由夥伴們分享的過程中,可以感受到夥伴們彼此之間的因長期共同相處、互動,而有相當良好的默契以及相當高的連結性,大家藉著各自的專長與各方的協助,為整場活動順利畫下句點。接著張老師請夥伴們分享自己當時在辦完活動當下以及活動結束至今的心情,過程中夥伴們有的很直覺的寫上了大大的「累」,也有的夥伴寫上「很有成就感」,大多數的夥伴雖然都覺得當下真的很辛苦,但是在完成之後,見識到了原來自己是能夠做到的,同時,大家對於自己藉由活動中所認識到自我的改變以及團隊的改變都相當有感,有夥伴認為透過活動讓他重新拾回了自信心,以及透過活動讓他接觸到許多過去不曾接觸過的事物,又或者,生活變得更加自律等等……,至於團隊的改變則有夥伴提出認為,透過一次次的活動檢討,最終使整個團隊在操作活動的過程中變得更有條理,更加順暢。

公舘社區夥伴於工作坊後留影


工作坊的最後,張老師請社區夥伴們提出月食祭過程中,提供協助的外部資源,來思考地方活動的永續經營,以及關於社區未來的效益推廣與未來想做的改變。在外部資源的部分,除了公部門、在地組織、成大及BEST成員之外,從記者報導到提供資源的社區居民都是重要的協力者,至於對於社區的未來,夥伴們抱持著樂觀且充滿憧憬的態度,繼續帶領著社區一路向前,希望有朝一日,他們的家鄉,他們的社區,能夠讓更多的人認識惡地左鎮的美麗。同時,成大也在過程中,學習以更多元的方式,陪伴社區的成長與轉變。

公舘社區夥伴偕同NCKUBEST、

惡地協作USR團隊老師於成大榕園辦理野餐慶功宴

Photo credit: 周泰全





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【新聞轉載】政大大學報-月食祭結合在地特色 成大生推動左鎮創生

【記者吳季柔台南報導】
台南左鎮月食祭晚宴在二寮日出平台舉辦,將當地農產研發成法式料理,推廣左鎮特色文化。 圖/吳季柔攝

夜色漸濃,台南左鎮二寮日出平台上,五張大長桌上擺設了金銅色的刀叉,燈光藏匿在竹筒中搖曳,月食饗宴正要開始。首屆台南左鎮月食祭是在地青年與國立成功大學學生合作的成果,他們將左鎮在地農產設計成法式料理,並舉辦古道探險、月桃手作等活動,於9日與31日開設晚宴,每場限額20位以保證活動品質。
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【新聞稿】一起到惡地開學 成大惡地協作USR新體驗課群社區開學日


成大USR計畫-惡地協作:淺山地區之區域創生與跨域實踐,9月26日由規劃設計學院的五位教師,帶領近七十位本籍生與外籍生至台南、高雄泥岩惡地地質區域,與惡地在地組織夥伴共同協力,進行為期一天的跨區場域參訪與體驗,為本學期「新體驗」課群翻開新頁。
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【活動紀錄】期初工作會議

在迎接新的學期之前,USR惡地協作團隊舉辦了一場期初工作會議,讓計劃的夥伴們分享即將展開的新課程和接下來要進行的工作項目,也提出問題和須協助的項目,共同討論彼此交流,讓新的場域課程能夠順利的使學生進入並熟悉場域。

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【活動紀錄】南台成大跨校合作討論會




上學期成大USR惡地協作和南台科大USR推動中心在左鎮光榮國小共同舉辦了聯合成果發表會,兩校共6門課程、總計約140名師生彼此互相學習交流。

為了持續發掘合作的可能性,惡地協作計畫團隊受南臺科大地方創意發展中心陳一夫主任的邀約,一同針對109年新學期課程銜接與合作進行討論。
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【活動紀錄】期末課程分享工作坊

這學期中於來到了尾聲,這次在暑假的一開始,計劃核心團隊舉辦了一場課程分享工作坊,邀請本學期計劃團隊中有開課的老師們分享授課的過程、經驗與成果。

僅管於學期初疫情爆發、延後兩週開學,面對未知的狀況有許多的不安,老師們針對課程的安排也做了相對應調整與變動,終於大家平安的一起完成了這學期的挑戰。

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【活動紀錄】左鎮公舘社區發展共識工作坊


6月28日是成大NCKU BEST團隊執行壯遊「走進湯姆生的景深,深入內山的感動」第四天,也是團隊第一次與公舘社區發展協會成員舉行共識工作坊的日子。成大學生團隊已與社區共創合作近一年,彼此仍在摸索如何將學生參與社區的能量有效發揮,故這次BEST團隊特邀張秀慈老師作為共識工作坊的引導師,期望透過所有與會者腦力激盪、討論未來社區發展後再收斂歸納,以取得彼此對於未來在公舘社區合作的共識。


秀慈老師與同學正準備工作坊所需材料

秀慈老師考量未來社區也有舉行共識工作坊之需求,故擺脫過去工作坊時常用一次性的大海報與便利貼,參考ICA’s Technology of Participation (ToP)黏貼牆(Sticky Wall)的作法,改用可重複使用之具黏性黑布與A4回收紙作為工作坊之主要材料,並將其留與社區以供傳承。在場地布置完畢後,BEST團隊7人與社區團隊2人,便開始了本次工作坊。老師首先邀請每位與會人以黑筆在紙條上寫下「未來半年、一年內,我個人想在社區做些什麼?」接著再透過兩兩討論的方式,希冀能從中找出共通點。第二階段則是在討論過後,每個兩人小組將共同點以綠筆寫下,找出共同目標,並將其貼上黏貼牆上加以歸類。最後則是針對每個子項進行更細部的討論,以確認每個人的目標都有被含括其內,同時也能共同描繪願景。


學生團隊與社區成員,正相互闡述彼此對社區未來發展的想像

經過意見的整合,以及老師在一旁引導之下,與會者紛紛提出自身對於社區發展最深處的想法。出乎意料的是,儘管彼此團隊都有若干天馬行空的構想,兩者對於社區發展的主軸卻相當接近。經過分類之後,老師將討論面向分為兩類,一類是針對社區未來目標、資源的盤點;另一類則是針對公舘社區預計在下半年舉辦的大活動—「月食祭」(10/1)與「葛鬱金節」(11/28)進行細節討論。在未來發展的面向中,不管是社區組織或BEST團隊,大家一致認為應設想團隊傳承的配套措施、宣傳、採訪在地常民文化的紀錄方式,社區部分還有閒置空間的活化等,學生團隊亦構思如何將此行壯遊之影響力加以擴大。此外,社區團隊成員賴政達提及影像宣傳的重要性,而該專業正巧能與學生團隊合作完成專案,是為確立彼此未來合作的緊密網絡。在兩大活動的細節方面,由社區成員鍾凱勳負責月食祭主要計畫的方向擬定;賴政達則負責第二屆葛鬱金節的目標訂定,最後BEST團隊針對上述構想提出建議。學生針對雨天備案、新型宣傳方式以及前期相關合作廠商的確認等面向整理意見供社區參考;社區亦發出邀請讓學生參與協助宣傳、配套遊程及氛圍營造等工作。儘管兩方對於工作實際分配尚待發展,但透過工作坊已彼此確立共同目標,協作專案的成果令人期待。


秀慈老師講解資訊的分類,並邀請與會者主動補足細節

工作坊最後在眾人合照後畫下完美句點。壯遊仍會繼續推進,公舘社區的發展也不會擱置。然而這次的共識工作坊卻是讓雙方暫時停下腳步,一同坐下思考團隊及社區未來發展的重要契機。相信經過共識的累積,彼此之間的磨合將能更緊密,也讓不論團隊或社區事務都能推廣地更加順利。


共識工作坊結束了,彼此團隊共學的旅程才要展開

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關於

本部落格主要紀錄教育部第二期教育部大學社會責任實踐(USR)計畫 「惡地協作:淺山地區之區域創生與跨域實踐」之相關活動。「惡地協作」計畫為國立成功大學大學社會責任實踐計畫之簡稱,本計畫立基本校人文社會科學中心2014-2019年間所執行之「科技部人文創新與社會實踐計畫」,長期於台南左鎮進行社會實踐之基礎上,2020年起進一步透過申請教育部USR計畫,以「新體驗」、「新產業」、「新資訊」三個主題,將實踐場域擴大至西南惡地,範圍包含台南左鎮、龍崎、高雄田寮、內門等地,邀請成大校內跨領域師生,與地方組織及社群夥伴,進行結合惡地之場域教學與研究實踐。期許能夠建立在過去之基礎上,透過課程參與、研究深化、交流共學、資訊分享等多元方式,形成區域共學圈,協助惡地淺山地區的永續發展與創新經營。

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