（文/廖華永；攝影/粘力元）
在本學期的創意民族誌課程中，同學們同老師與左鎮、內門兩社區的居民分別互動了三次，並且在這三次的互動中，試圖透過ZMET圖像手法，來一探居民們藏在內心深處的樣貌，並建立出屬於兩社區的、由居民人生故事構成的世界。這個建構世界的成果，將會是居民心中價值的呈現，也會是具有居民特色的創意民族誌。與居民們的三次互動，耗時四天、四週的課程，每一次的參訪，又都充實得片刻不得鬆懈，只怕轉瞬間，又喪失掉描寫居民精彩人生一隅的機會。
第一次的參訪課程開始於十一月八日，那是一次前往左鎮的參訪。當日是個豔陽高照的好天氣，同學們在中午於學校上車，經過近一個小時的車程，來到了左鎮公館社區發展協會。左鎮公館社區發展協會，由原岡林國小改建而成，同學們與左鎮居民進行第一次接觸的地點，就在由教室改建而成的活動空間之中。拿出在老師帶領下事先準備好的拼貼情景圖，同學們用攝影師湯姆森鏡頭下過往的台灣照片與居民們互動，取得寶貴的紀錄。有居民分享自己祖輩打獵的故事，有許多居民提到自己務農的日常，有居民講到之前住的竹房子就像照片中的一樣，也有居民分享自己過去如何從城市再回到左鎮生活。
緊接著十一月十日，內門木柵，那是一個下雨天。課程來到了集穡室部落學堂訪談居民，那是一個半室外的空間，同學們同樣拿出事先準備的拼貼對居民們進行訪談。雖然分處兩個不同的行政區，不過，卻擁有著相似的經歷──打獵、務農、還有鄉村人口外流的困境。內門的居民們，與左鎮的居民相較起來較為年輕，也更加偏重於自己平埔族的背景，身為近期才受到官方認可的西拉雅族，他們對於自己的身分感到驕傲，也毫不吝嗇分享自己遇到的身分問題，這些差異，都讓兩地的訪談雖然有些相似，但文化、氣氛上又有很大的差異性。的隨著訪談結束，雨也在不知不覺中停了，為第一輪的訪談畫下一個美好的句點。
在這輪的每次訪談結尾，老師將可拋棄式相機交給居民，讓他們隨身拿著這些相機，拍下自己身邊的種種，每個膠捲中存放的二十餘張底片，皆是日後同學們創作民族誌寶貴的材料，蘊藏著在惡地中，日常生活的細節。
第二輪的訪談，在十一月二十九日舉行，這是一次十分緊湊的參訪，一整天的行程，進入居民的居住空間進行訪談。同學們將居民拍下的照片整理成為一張張的拼貼圖，準備對居民在惡地的生活型態進行更加深入的探索。上午的行程前往左鎮的居民住處，遊覽車於左鎮岡林教會讓同學隨居民前往受訪地點。居民們很熱情的歡迎前往參訪的同學們，其中，有幾名務農的居民們還送了同學們各式的水果與蔬菜。中午時段，幾位受訪者隨同學們至教會對面的麵店用餐，那些居民贈送的蔬菜也成為午餐的一部分，同學們在餐廳裡互相分享早上的所見所聞，以及與居民們共同創作出的，代表著他們生活新的拼貼。
下午的行程將同學們帶到內門木柵教會，與左鎮岡林相同，大多數居民的信仰中心，同學們再由教會前往居民們的受訪地點後，便開始採訪。三個小時的訪談時間，在八個步驟的訪談架構底下，很快就過去了，接近集合時間，同學們就各自前往就位在教堂旁的集穡室部落學堂進行集合。在這一輪的訪談中，居民透露出了更多生活上的細節，有一些居民分享了自己務農的細節，有些分享了自己與家人的過往，有些分享了附近的風景、好去處，還有很多村民願意分享自己現在生活，不論是好是壞，較為私人的一面。
十二月五日，老師將過去受訪的居民們皆邀請至位於內門木柵國小內的內門木柵圖書館進行展覽前的最後一次的訪談、活動。所有的居民齊聚一起，對同學們在上一輪訪談後，又製作出來的新圖像進行反應，互相討論彼此在上輪自己給予的回饋中、以及同學們的詮釋之下的形象。
透過一輪又一輪以圖像為核心的探索下，距離居民們心中的深層價值已經漸漸的迫近，對於如何展現他們的形象，也已經漸漸清晰。最後一次的訪談，是對於居民們再一次挖掘，同時也是最終的確認。本次採訪聚焦於取得地役居民們最核心的幾項特質、物件、或者是習慣，以「三核心意涵圖」的架構詢問居民對自己、身邊的人、以及自身核心價值的想法；讓居民們指出自己覺得最重要想要呈現的內容，製作他們的「人物誌板」；再透過「社區生命曲線圖」，直接詢問他們人生中最重要的時刻，是勾勒出受訪對象們立體形象的點睛之筆。
在訪談結束後，老師便將所有人聚集成一個圓圈，看著同學們整理出來的人物誌板，觀察每位居民的相似之處。接著，老師便將居民們有的相似經驗點出，並讓擁有相似經驗的居民們牽著同樣顏色的毛線，互相交織。有些居民談到務農的種種，有的居民提到人生歷程中身分的轉變，隨著丟出的問題越來越多，這些線，也交疊的越來越複雜，形成了一個由居民共同生活經驗，構築出來的一張五顏六色的網。左鎮與內門，雖然身處在不同的區域，甚至擁有著不同的文化，不過兩地居民們的生活經驗卻在很多地方有交集，十二月十五日，是很多居民們第一次遇見彼此，但同時，他們彼此的生活，又是如此的相近。
透過四次的校外參訪、三輪的訪談，同學們從最初甚麼資訊也沒有情況下，用歷史照片製作出的拼貼想像居民的生活以及面對道的問題，到用對居民初步認識的印象挑選照片與他們互動、訪談，再到依居民的回饋，做出修正、加入他們的一些生活點滴，最後讓所有人齊聚一堂，分享彼此的人生故事、核心價值。同學們對各自訪談居民們的了解，逐漸的深化、具象化，這些資料，都將成為他們微型展覽最寶貴的素材及靈感來源，展出一件件充滿地區特色以及人情味的創意民族誌。
0 comments:
張貼留言